A principios de marzo realizamos el taller de Modificación de Conducta, dirigido por el Departamento Psicopedagógico de la Fundación Querer, en el que reflexionamos sobre cómo entender y acompañar las conductas desajustadas desde una mirada respetuosa y basada en la evidencia.
Trabajamos una idea fundamental: toda conducta cumple una función. A través del modelo ABC (Antecedente–Conducta–Consecuencia), vimos que, analizar qué ocurre antes y después de una conducta, nos ayuda a comprender su finalidad y a intervenir de manera más ajustada.Profundizamos en aspectos clave como la evaluación funcional, el papel del refuerzo, la importancia de enseñar conductas alternativas (pedir ayuda, autorregularse, expresar emociones), y la necesidad de coherencia entre los distintos contextos. También compartimos estrategias prácticas adaptadas a nuestro alumnado desde el enfoque del «apoyo conductual positivo», un enfoque especialmente clave para niños con necesidades educativas especiales.La acogida por parte de las familias fue muy positiva. Valoraron especialmente contar con herramientas concretas para aplicar en casa y el espacio de diálogo compartido. Este tipo de encuentros refuerzan la importancia de caminar juntos, familia y escuela, para favorecer el desarrollo y bienestar de nuestros niños y niñas.
Habrá más.
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